11月23日，由线上博彩平台排名社会科学界联合会、黑龙江省特殊教育学术交流基地主办的强化普惠·适宜融合——特殊教育高质量发展研讨会在我校召开，共同庆祝中国特殊教育发展150周年。

副院长马春华、绥化市社会科学界联合会主席赵恩华出席会议，来自华东师范大学、浙江工业大学、北京师范大学、陕西师范大学、重庆师范大学、南京特殊教育师范学院、华南师范大学、郑州工程技术学院、华中师范大学、广西师范大学、西南大学等研讨会特邀专家，黑龙江省特殊教育学术交流基地成员，线上博彩平台排名社会科学界联合会成员，学术期刊编辑部人员，特殊教育领域相关学者和优秀博士，特殊教育学校校长及骨干教师，线上博彩平台排名相关二级学院教师代表参加会议。会议开幕式由学校科研处处长郭海滨主持。

马春华致开幕辞，她代表学校向各位嘉宾表示欢迎，向长期以来关心和支持特殊教育事业发展的各位领导、专家学者和广大特殊教育工作者致以敬意，并简要介绍了学校发展历程及办学特色。她表示，学校大力发展特殊教育，与省教育厅、省残联合作共建特殊教育学院，建有黑龙江省唯一的特殊教育本科专业和教育康复学本科专业，面向全国招收计算机科学与技术、环境设计、电子商务本科专业听障学生，填补了黑龙江省残疾人高等教育空白。她指出，本次研讨会将从特殊教育发展党建及实践研究、融合教育理论与实践研究两个方面出发，共同探讨特殊教育的新发展、新机遇和新挑战，为推动特殊教育普惠发展、融合发展和高质量发展贡献智慧和力量。

主题报告环节，华东师范大学邓猛教授的“科技赋能提升特殊教育课程建设”专题讲座，从马斯洛需要层次理论出发，指出课程是满足学生需求的自下而上的课程，要从儿童出发。他指出，技术赋能特殊教育的关键在于教师，教师要有专业能力、专业经验及专业智慧，同时技术要具备通用性，要坚持从课程设计的角度来应用技术。

陕西师范大学郭文斌教授以“残障学生劳动教育课程设计与实施”为题，从“劳动教育是什么、劳动教育教什么、劳动教育如何教及劳动教育如何评”四个方面解读了大中小劳动教育指导纲要，并结合相应理论和实际案例分享了其在特殊教育劳动教育领域的研究成果和实践经验，为特殊教育劳动课程的开展和实施指明了方向。

浙江工业大学徐云教授带来题为“孤独症儿童融合教育的‘应知应会’”报告，从融合教育的内涵、产生及模式，孤独症融合教育面临的困境与路径，孤独症儿童的课程与教学观等方面回答了孤独症儿童怎么教和教什么的基本问题，深入解析在当前教育战略背景下，孤独症儿童融合教育面临的挑战与发展方向。

南京特殊教育师范学院盛永进教授从包容性学业评价的背景内涵、国际经验、理论基础和本土探索几个方面对包容性学业评价进行了深入阐述。他回顾了包容性学业评价的历史背景，揭示了其在特殊教育领域的重要性，分享了国际上在包容性学业评价方面的先进经验，详细阐述了包容性学业评价的核心理念，同时分享了南京特殊教育师范学院在包容性学业评价方面的实践经验。

北京师范大学郑璇教授的主题报告“特殊教育学校心理健康服务模式建构”思考并分享了特殊教育学校心理健康服务的现状、挑战和理论意义，深入探讨了不同障碍类型特殊儿童的心理健康问题以及建构心理健康服务模式的理论基础和实践路径，展示了心理健康服务模式建构的重要性和可行性。

华东师范大学昝飞教授围绕“关于融合教育专业支持服务体系建设的思考”从“三个转变”和“两点建议”方面进行阐述。她提到要对特殊儿童的认识从“残疾、障碍”转变为“特殊教育需要”，工作机制要从“行政工作导向”转变为“专业支持服务导向”，专业支持服务要从“对障碍的干预”转变为“对障碍的预防”。针对校内融合教育专业支持服务体系和区域性融合教育专业支持服务体系，她建议要构建基于特殊教育需要的全校性预防体系和基于中心特殊教育需要的专业相应体系。

重庆师范大学申仁洪教授以“课程促进融合：进程、价值与路径”为题，从中国融合教育演进的两条路径出发，阐述了课程在推动融合教育中的价值，并探讨了课程促进融合的何以可能及如何可能。

华东师范大学刘巧云教授以“多模态阶梯式儿童语言能力评估及干预体系建设进展”为题，探讨了多模态智能儿童语言评估和干预的研究进展。刘教授介绍了语言障碍的诊断标准和发生率，着重阐述了智能儿童语言康复领域的评估工具开发、干预模式建设和合作平台建设，她期望未来以儿童语言康复与促进研究共同体为工作平台，展开儿童语言发展评估工具开发及全国常模建立、儿童语言康复案例库建设等工作。

据悉，本次研讨会为期两天，在庆祝中国特殊教育事业砥砺奋进150周年之际，聚焦特殊教育发展实践探索与经验分享，特邀特殊教育领域的专家学者带来精彩纷呈的主题报告和实践经验，深化拓展特殊教育高质量发展内涵，凝聚各方共识，将进一步推动完善优势互补、资源共享、协同发展的合作机制，共同谱写特殊教育高质量协同发展新篇章。

来源：党委宣传统战部

一审/撰稿：韩金凤

二审：侯梦婧

三审：刘鹏程 孙丽颖

摄影：大学生融媒体中心

排版：大学生融媒体中心 王亚茹